29 августа прошло 1 заседание методического объединения учителей химии, физики, биологии, географии.

ПРОТОКОЛ № 1

от 30 августа 2018 года

заседания методического формирования

учителей физики, химии, биологии, географии

«Организация образовательного процесса по предметам физики, химии, биологии и географии и особенности методической работы в 2018 -2019 уч.году»

Присутствовало 6 человек

Повестка дня

1.     Особенности преподавания предметов физики, химии, биологии, географии в 2018-2019 уч.году.

2.     Изучение инструктивно-методических писем по предметам  физика, биология, химия, география и Методических рекомендаций по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, которые реализуют программы общего среднего образования 2016.

3.     Изучение «Инструктивно – методического письма Министерства образования РБ « Об организации в 2018-2019 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»

4.     Изучение Рекомендаций по результатам республиканской контрольной работы по учебному предмету «География»

5.Обсуждение плана работы МО на 2018 -2019 уч.год

СЛУШАЛИ по первому и второму вопросу Федоринчик Е.А. Она обратила внимание на особенности преподавания предметов физики, химии, биологии, географии в новом учебном году. Напомнила о порядке оформления и ведения тетрадей, об особенностях оценивания проверочных и контрольных работ, проверке тетрадей согласно «Методическим рекомендациям культуры по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, которые реализуют программы общего среднего образования» 2016, об изменениях в составлении графиков проведения контрольных работ.

РЕШИЛИ в своей работе руководствоваться инструктивно-методическими письмами по предметам  биология, физика, химия, география и Методическими рекомендациями по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, которые реализуют программы общего среднего образования 2016.

СЛУШАЛИ по третьему вопросу слушали руководителя МО. Федоринчик Е.А ознакомила с планом работы МО на 2017/2018 уч.год. План обсуждали все члены МО.

РЕШИЛИ продолжать работать по теме «Технология развития критического мышления – современная образовательная здоровьесберегающая технология». На учебных, факультативных и внеклассных занятиях применять формы и методы работы с использованием IT технологий. Неделю естественных наук решили продолжать проводить в новом формате, с использованием QR кодов. Изменились даты недели естестственных наук с 08.10 по 13.10 2018 г.

СЛУШАЛИ  по четвертому вопросу слушали учителя  географии Нестерову А.С. Она познакомила с Рекомендациями по результатам республиканской контрольной работы по учебному предмету «География». Обратила внимание на типичные ошибки учащихся при выполнении данной контрольной.

РЕШИЛИ  учителям географии в 2018-2019 учебном году руководствоваться

Рекомендациями по результатам республиканской контрольной работы по учебному предмету «География»

СЛУШАЛИ руководителя МО Федоринчик Е.А. по вопросу обсуждения плана работы МО на новый учебный год

РЕШИЛИ Утвердить план работы МО на 2018/2019 учебный год

Руководитель  МО                                                                 Федоринчик.Е.А.

Великий Амедео Авогадро

Даже далекий от химии человек вспомнит, что одним из основных законов химии считается закон Авогадро. Самое удивительное, что этот закон открыл человек, начавший свою карьеру в юриспруденции.

Свобода выбора

От судьбы не уйдешь – так можно сказать, системно проанализировав основные этапы биографии этого человека. Только тогда раскрывается секрет крутого виража в его жизни, и приходит понимание, почему из вполне успешного юриста он вдруг становится гениальным физиком.

Амедео Авогадро родился 9 августа 1776 года в семье законоведов. Наличие анального и звукового векторов позволили ему закончить обучение в 16 лет (через 3 года после начала!), а к двадцати годам стать доктором философии.

Будущая работа в области юриспруденции была залогом безбедного существования и достойного положения в обществе. Как обладатель анального вектора он продолжил традиции семьи, последовательно двигаясь в направлении, начатом его родом. Однако интерес Амедео не был связан с юриспруденцией. Недолгие посещения так называемой школы геометрии и экспериментальной физики завладели умом юноши, что говорит о наличии у него звукового вектора, стремящегося к познанию законов природы.

Не имея достаточно знаний в этих областях, он занимался самообразованием, чему способствовали свойства анального вектора – усидчивость, хорошая память и склонность к систематизации знаний. И доминантный звуковой вектор одержал победу над семейными традициями и послушанием: после нескольких лет практики Авогадро оставляет юридическую практику и полностью посвящает себя физике и математике.

Терпенье и труд

Занимаясь преподавательской работой, что было неизбежно при наличии врожденного желания к передаче знаний, Авогадро работает с невероятным количеством научных источников. Выписки из них составили семьдесят пять томов, в каждом из которых было около семисот страниц. Систематизация такого большого количества теоретического материала под силу только человеку с анальным вектором.

После представления двух своих работ, посвященных теории электрических и электрохимических явлений, он избирается членом-корреспондентом, а позже членом Туринской Академии наук.

Сочетание анального и звукового векторов позволили Авогадро создать научные труды, посвященные различным областям физики и химии. Абстрактный интеллект, усидчивость, хорошая память, желание к передаче знаний – характеристики автора 4-томного курса физики — первого руководства по молекулярной физике.

Итог жизни

«Высокообразованный без педантизма, мудрый без чванливости, презирающий роскошь, не заботящийся о богатстве, не стремящийся к почестям, безразличный к собственным заслугам и собственной известности, скромный, умеренный, доброжелательный» — характеристика Авогадро одним из его современников дают полную картину развитых свойств анального и звукового векторов.

Современники практически не признавали значительного вклада Авогадро в развитие молекулярной теории. И лишь спустя четыре года после его смерти, на 1-м Международном химическом конгрессе, заслуги его как одного из основоположников молекулярной теории получили всеобщее признание.